L’erreur en classe de FLE, une opportunité pour avancer
Autorka: dr Karolina Wawrzonek
L’erreur est un élément indispensable de chaque cours de langue. Pourtant, les enseignants aussi bien que les apprenants font tout pour l’éviter. Et pourquoi ne pas percevoir l’erreur comme l’opportunité qui nous permettrait d’améliorer les compétences langagières de nos élèves ? Selon Cuq et Gruca, il n’existe pas un apprentissage dépourvu d’erreurs, car un apprenant qui ne commet pas d’erreurs est celui qui sait déjà (2005). Comment faire alors pour profiter des erreurs tellement présentes à tout moment de l’apprentissage ?
Pour pouvoir répondre aux questions posées ci-dessus, il faut d’abord définir le contexte de l’apprentissage qui sera pour nous celui de la classe du Français Langue Etrangère enseigné aux élèves polonophones. Ceci est très important, car le type d’erreurs commises par les apprenants varie souvent en fonction des différences entre leur langue maternelle et la langue étudiée.
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